随着国家“一带一路”共建的稳步推进，我国与其他国家的合作交流的领域变得更宽。让世界了解中国，我们应该高度重视中华传统文化的传播。将中华文化融入英语课堂可以让学生更加深入地了解和认识本国文化，增强对中华文化的认同感和自豪感。在学习英语的同时，学生能够以英语为媒介向世界传播中华文化，展现中华民族的独特魅力，从而提升文化自信。这一过程有助于培养具有国际视野的复合型人才，使他们能够在全球化背景下更好地传承和发扬中华优秀传统文化，夯实文化自信，具备国际竞争力，成为国家需要的卓越工程师、高技能综合人才。

中华优秀的传统文化是五千年中华文明积淀下来的丰富文化遗产，从远古时期的神话传说到封建社会的繁荣昌盛，再到近现代的变革与传承，每一个历史时期都留下了丰富的文化遗产。这种历史的连续性和深度，使得中华传统文化成为世界上独一无二的文化体系。其核心内容涵盖儒家思想、道家理念、兵法智慧、中医药文化和文学艺术等，这些文化不仅在中国有着深远的影响，也备受世界的关注。与国际进行无缝对接，中华优秀传统文化不仅需要传承，更需要与世界对话，以促进文化的多样性和包容性。中华文化丰富多彩，为英语课堂提供了丰富的教学资源。引入中华文化元素可以使英语教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，通过介绍中国传统节日、文学作品、民间艺术等，可以拓宽学生的知识面，提高他们的语言综合运用能力。

中华文化融入英语课堂有助于培养学生的综合素质。中华传统文化蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、文学艺术等，这些元素对于学生的人格塑造、情感培养、审美提升等方面都具有重要意义。学生在学习中华文化的过程中，可以培养批判性思维、创新能力和团队合作精神。同时，也能够提高学生的人文素养和审美水平，促进学生的全面发展。 在英语学习过程中，学生往往会接触到许多外国文化，而对本民族文化的认同感可能会逐渐削弱。将中华传统文化纳入英语课堂，可以帮助学生在学习语言的同时，增强对自己民族文化的认同感。语言学习不仅是语言能力的提升，更是思维能力、创新能力和人际交往能力的培养，中华优秀传统文化的融入，能够丰富学生的思维维度，提升他们的综合素质；在英语课堂上融入中华传统文化，可以培养学生的跨文化交际能力，可以让学生在掌握英语语言技能的同时，也具备用英语讲述中国故事、传播中国文化的能力。这种跨文化交流能力对于培养具有国际视野和竞争力的人才至关重要。通过学习和理解中华传统文化，学生能够更好地与来自不同文化背景的人进行交流，促进文化的相互理解和尊重。这种能力在全球化经济中尤为重要，能够帮助学生在国际经济合作中更好地沟通、协商和解决问题，从而为助推我国产品出口“走出去”提供有力的人才保障。

将中华传统文化融入高校英语课堂，确保在文化传承和发展中不偏离方向。英语教学要积极推动中华传统文化的创造性转化和创新性发展，深入挖掘中华传统文化的价值内涵，结合时代要求继承创新，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。教师需合理规划教学内容，通过创设与中华文化相关的背景（如《论语》《道德经》等），利用多媒体技术创建互动课堂，通过视频、音频、图片等多种形式展示中华传统文化，增强学生的文化体验、感官体验和学习兴趣，引导学生理解其中的哲理和价值。“学高为师，身正为范”，这一古训在当今这个提倡丰富知识的时代，对教师提出了更高的要求。在这个信息爆炸、文化多元的时代背景下，教师不仅要精通自己所教学科的专业知识，更应当成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，通过不断提升自身对中华优秀传统文化的了解和学习，掌握好本领，以更好地指导学生，培养他们的文化自信和民族自豪感。教师应不断加深对中华优秀传统文化的理解和认识，掌握其核心价值和精神内涵。教师应当将中华优秀传统文化融入日常教学中，找到与中华优秀传统文化相结合的切入点，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们的文化素养和人文精神。在全球化的今天，不同文化之间的交流和碰撞日益频繁。教师应当引导学生尊重和理解不同文化之间的差异和多样性，培养他们的跨文化意识和包容心态。通过介绍中华优秀传统文化的独特魅力和价值，教师可以帮助学生树立文化自信，增强他们在国际交流中的竞争力和影响力。

随着中国在国际上的影响力不断提升，中华传统文化的传播和影响力也在悄然升温，使得中国的国际竞争力和文化软实力日渐加强。中华传统文化是我们民族的根基，是国民身份认同的重要依据。在英语课堂中有效地融入中华传统文化，势必会通过语言的传播，使得中国的强国势力进一步深入人心。作为一名大学英语教师，我们有责任和义务让英语课堂成为中华传统文化的传播阵地。通过合理的教学设计、多样化的教学方法，培养出既有语言能力，又懂得尊重和理解其他文化的优秀人才。这不仅是另一种传统文化的传承方式，更是培养每一个中国人的爱国使命。（南昌航空大学 舒宏伟）